聚焦案例,让教师培训更接地气云南省小学数

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年12月14日,应宣威市务德镇中心学校邀请,云南省小学数学刘莹名师工作坊坊主刘莹到务德镇中心学校对全镇余名中小学教师进行全员集中培训。培训会上,务德镇中心学校校长马绍本作重要讲话,对本次培训进行全面安排部署,强调培训要求,中心学校副校长叶尤良主持培训会。   刘莹老师作了《芬芳自己,芬芳天涯——问题学生的认识与诊断微策略》的专题讲座。讲座中,刘老师聚焦案例,选取典型的教育案例、自己真实的教育实践案例和视频资料,从“问题学生的界定”“问题学生的分类与成因”“班主任与问题学生教育”三大方面做出了深刻分析和交流。   刘老师综述了问题学生概念的演变过程,从差生到落后生,再到后进生、潜能生等等,诸多称谓的变化从一定程度上体现了对学生的尊重,反映了教育理念的转变,但这些称谓都指向了有一定问题的学生。同时,提出了把握“问题学生”的重点:1.问题是相对而言的,具有发展性;2.问题主要表现在学习、行为和心理等方面;3.只有在他人的帮助下才能解决问题。   问题学生的分类与成因,刘老师选取比较典型的教育案例并结合自己成功的教育实践案例指出了问题学生的三大类别及其表现形式:学习问题类、行为问题类、心理问题类。并分析了形成问题学生的内外因素,社会因素(文化影响)、家庭因素(生活方式、教育方式)、学校因素(教育目的、职业道德)是问题学生形成的外因,自我因素(成熟度)是问题学生形成的内因。而作为无助的问题学生需要社会、家庭、学校教育者共同努力才能更好地转化问题学生。作为教育者,在平时的工作中要平等关爱每一个学生,尊重、有原则的宽容问题学生,做好“四多”:多一份   14日下午,曲靖市名班主任浦桂华工作室主持人、宣威西宁一小浦桂华老师作了《班级常规工作管理策略系列》专题讲座——系列之一科学编排座位,发挥座位的教育功能、系列之二全员参与培养,全员参与管理,系列之三卫生管理策略、系列之四创新开展班级常规工作。培训活动中,浦老师把自己在班级管理中的新理念、新方法、新措施毫无保留地分享给参训教师。为务德镇中小学班主任工作乃至学校管理工作提供了宝贵的经验借鉴和理念、方法上的全新引领。   宣威市西宁一小党总支书记王正平老师全程参与培训活动并作了重要讲话。云南省小学数学刘莹名师工作坊坊员王甫栋老师参加了此次培训活动。

云南省小学数学刘莹名师工作坊

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