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　　为进一步加快我市小学科学实验员教师队伍建设步伐，提高全市小学科学教师实验操作技能和学科专业水平，掌握本学科实验教学基础知识和基本技能，提高实验室管理人员实验仪器、设备的管理、使用水平，充分发挥装备投入的效益。年4月16日，宣威市教体局小学科学实验员培训在丰华一小报告厅举行。由各街道、乡镇选派的小学科学实验员，第七大组共45名优秀教师参加了本次培训。 　　丰华一小缪红梅校长高度重视本次培训活动。在会前作简短讲话，统筹安排本次培训各项工作，并预祝本次培训圆满完成。 　　“有朋自远方来，不亦乐乎”，我校积极筹备本次活动，精选四年级三个班一百多名学生配合授课教师完成此次培训。教务主任董三毛和专任科学教师张桃香在课前协助每一位授课教师准备实验器材，力求让每一个细节都做到尽善尽美。本次培训分为上午场和下午场。上午场活动上午8：30分正式开始，主要由何正兵、郑德华、赵征国三位优秀教师进行示范授课。 　　第一节课《声音的产生》由落水镇三道小学何正兵老师执教。何老师从身边常见的声音产生现象导入新课，为学生创造了一个轻松的学习氛围，让学生主动参与到关于物体发声的观察实验、合作探究的学习活动之中，通过学生动眼、动脑、动口、动手，让学生在师生共建的科学氛围里，体现科学探究的过程，同时体验成功的乐趣，实现了“学生是科学学习的主体。”这一理念。 　　第二节课《声音的产生》由文兴乡半山村小学郑德华老师执教。本节课郑老师教学设计内容非常详细，步骤也非常清晰。选的实验很好，每个学生都参与其中，教师着重演示声音产生的过程，让每个学生都摸了摸音叉发音的情况。通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。 　　第三节课《小车的运动》由格宜镇早稻完小赵征国老师执教。这节课教学目标明确，按照“问题—假设—验证—结论”的科学探究过程展开教学。它是一节建立假设后利用控制变量的方法来收集证据的，具有典型意义的科学课。赵老师特别注意引导学生学会控制变量，开展对比实验，从而达到收集证据的目的。 　　各位参培的老师们全程都认真地倾听并做了详细的听课记录，记录下了三位老师在授课过程中迸发的闪光点和不足之处。 　　下午场的培训会14：30正式开始。所有参会教师分小组合作，动手操作完成实验。理论与实践相结合，提高了参培教师实验教学与学科教学的整合能力。 　　教育局孔佑飞老师亲临丰华一小培训现场指导培训工作。和参培的老师们亲切交流、讨论，同时对进一步做好实验教学和实验室管理工作提出了明确要求。 　　参培教师们的自制教具成果展示。这一环节各位老师展示了自己自制的教具，不禁让我们眼前一亮。自制教具充分体现了广大小学科学教师的聪明才智、创新精神和实践能力。 　　活动尾声本次培训的负责人张桃香老师组织所有教师从考勤得分、自制教具得分、实验操作得分几方面，通过自评和他评的全面评价方式，对各位参培教师进行量化考核，并最终给出等级评价。 　　通过本次培训，进一步强化了宣威市各小学科学实验员的安全意识和规范管理意识，提升了科学实验员们的专业素养，有效提高了宣威市小学科学实验室的建设与管理水平。学员们纷纷表示，此次培训让他们受益匪浅，今后一定认真钻研，要及时更新教学理念，提升实验教学水平，充分发挥实验装备的使用效益，从而促进实验教学在新课程中的有序开展，把这次培训的成果应用的课堂教学中，激发孩子们从小热爱科学、学科学、用科学的热情！

撰稿：丰华一小何艳玲

审稿：丰华一小缪红梅

图、文、编辑：何艳玲

来源：丰华一小

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