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今年9月份，宣威市复兴街道浦山小学在原有基础上，通过改造升级成立了城区唯一一所全日制寄宿制小学——浦山寄宿制小学，而今，学校开学上课已经快两个月了，孩子们在学校里的学习生活怎么样呢？我们一起来看看。

开学一个多月了，从文兴乡转学来到浦山小学的五年级学生朱娜伊已经完全适应了住校生活。过去，在城里打工的父母很长时间才能回一趟家，相比以前，她现在每周都可以见到父母，也节省出了不少学习时间。

浦山小学学生朱娜伊说：“我虽然是第一次住校，但我还是感到很适应，每天从教室回来，和宿舍的小朋友说一说在教室里发生的有趣的事情，我感到很开心，以前我没有和父母住在一起，现在他们每个星期都来接我，我和他们感觉更亲近了，宿舍环境很好，学校食堂的食物也很丰盛，我很喜欢这里。”

正在上三年级的李裕炵转学到浦山小学后，学习进步很多，人也开朗不少。

浦山小学学生李裕炵说：“学校的环境太好了，我住着很开心，学校吃的非常好，我有什么问题都可以问老师，我在这里很开心，有什么困难，老师和同学都会主动帮助我，在这里上学，父母接送我上下学都更方便了。”

借助良好的学习环境和住宿条件，学校通过形式多样的德育活动，引导学生由他律到自律。家长们表示，自从住校后，孩子在生活上找到了好榜样，学习上找到了好帮手。

学生家长李春景说：“通过以前和现在对比，孩子来到这里几个星期以后，他的生活上也比较规律了，学习习惯也改善很多，孩子在寄宿学校，都有相应的课外辅导，孩子有不懂的地方，生活上有什么问题，都会及时的向老师反映，得到了老师很大的帮助。”

学生家长段燕平说：“以前孩子在家里，我们要工作并且还要照顾孩子，照管他的学习，各方面不能给孩子提供很好的条件，有些问题我们也不太懂，现在学校有这种条件，我觉得还是比较合理，比较好的。”

此外，学校为避免刚住校的学生产生“分离焦虑”，造成住校不适应，制定开展丰富多样的课程教学，加强了校园心理教育。

浦山小学校长龙亚介绍：“我们学校的很多学生，特别是寄宿制的学生，都是留守儿童，还有很多是单亲家庭的孩子，针对这些留守儿童和单亲家庭的孩子，在学校里面都是统一登记管理，开设心理辅导课程，有专门的心理辅导老师来及时的对他们进行心理疏导，引导他们健康发展。”

浦山小学在严格执行国家规定的基础课程前提下，将文化课程、艺术课程、活动课程有机结合，力争把学生培养成有理想、有朝气、有个性，能自理、能自立、能合作，会学习、会思考、会探究的小公民，为学生多元化学习拓展空间。

浦山小学校长龙亚介绍：“我们还利用晚上的时间对住宿的学生进行辅导，在学习上有什么不良的习惯，老师就利用这段时间来进行纠正，还有就是生活上，老师会对她们吃饭、洗脸、睡觉及内务整理对他们进行指导，让他们养成独立生活的习惯。在住宿方面我们采用以大带小的方式，让高年级的同学带着低年级的同学，实行舍长负责制，这样不仅锻炼他们独立生活的能力，也锻炼他们自我管理自我监督能力。”

接下来，学校将继续完善基础设施建设，规范学生宿舍，强化师资力量，不断提高教育教学质量，把爱心传递给每一个孩子，为他们提供公平优质的教育。