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大家好，我是触摸妹，提到校园，我们的脑海里总会浮现出“纯真”“美好”等字眼，校园几乎是纯净的代名词，把孩子送去学校，做父母的总会觉得那里最安全，既能吸收新知识，还能获得新朋友。
然而不知从何时开始，来自于身边同学的校园欺凌层出不穷，触目惊心，成为了校园金色阳光里一抹令人忧虑的阴影。近日，海岱镇初级中学就发生了一起校园暴力事件。
情况通报
年2月2日10时35分，一则关于“海岱镇初级中学发生校园欺凌事件”的视频在网络上传播，宣威市委、市政府高度重视，迅速责成宣威市海岱镇成立工作组进行调查核实。
目前，涉事学生均已找到，打人学生何某及其家长已经向被打学生及家长当面道歉。校方已对涉事学生进行思想教育、心理疏导，教育、公安等部门已介入调查，相关工作正在有序开展，有关调查处理情况将依法对外发布。
宣威市人民政府新闻办公室年2月2日校园欺凌事件频发，我们应该教孩子这样保护自己！常言道：人性本善。那么，同是青春期的孩子，为何有的人会对同龄人下此狠手呢？
青春期的孩子身心发育不完全，情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力差是常见的现象，这也是导致青少年暴力行为多发的一个重要原因。
除去生理因素外，更主要的原因则是青少年对施暴行为的认知出现了偏差。而偏差的出现与其所处的环境息息相关，包括家庭、社会等诸多方面。
中国教育科学研究院的调查表明，在很大程度上，校园欺凌的根子在家庭：“我们在调研中发现，许多施暴的孩子有着相似的家庭背景：或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平；或是家境恶劣，自己也有过被父母暴力对待的经历。孩子的成长是一个不断学习的过程，家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。”
做事不讲程序规则、处理问题简单粗暴、缺乏沟通，诸如此类的社会大环境，也会潜移默化地影响孩子，成为校园欺凌滋生的土壤。比如电影电视剧中出现的用暴力解决问题的情节，网络游戏里大量的打斗、杀人的情境，这些都会让孩子形成一种“心理免疫“。
换言之，当孩子接受了、习惯了暴力的环境，暴力对他们而言就是一种正常现象，一旦现实生活中出现了矛盾，他们就会不自觉地将暴力行为应用到现实当中。毕竟青少年心智发育不成熟，分辨能力不足，很容易产生思想上的混乱。
校园欺凌的特点1、团伙性：团伙性是校园欺凌的最大特点，他们之间会因为对问题的看法不同而产生纷争，相互之间会对对方群体的少数成员实施欺凌甚至暴力。
2、隐蔽性：校园欺凌的隐蔽性主要是他们之间的矛盾和冲突平时并没有明显的表现，给老师的发现和教育带来了很大的困难。
3、持续性：校园暴力的持续性也是重要特征。许多学生间的欺凌并不是一次就结束，有的要持续一年甚至三年，还有的甚至到了毕业后还发生报复性的侵害。
4、残忍性：校外人员的参与使校园欺凌呈现残忍性。校园欺凌的残忍性也是最危险的特征。校外的不良少年在社会上养成了许多恶习，有的打仗不怕把事情闹大，他们心狠手辣，打人下手很重，由于他们实施校园欺凌都是有准备、有凶器，所以常常是轻则造成伤害，重则导致死亡。
四招教孩子远离校园欺凌，保护自己1、不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争，要勇敢说“不”。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
2、要及时报告。
勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，会在无形中助长对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
3、要搞好人际关系，慎重择友。
要对孩子的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”。一个有广泛、良好人际关系的学生，不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。对已经受到暴力侵害的学生要多安慰，但不应鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
4、家长和学校都应言传身教，对待问题都不应该用暴力解决，而是以建设性的方式与孩子沟通。
愿我们的孩子
都能在健康阳光的环境下成长
既不欺弱也不被欺
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