北京中科医院亲身经历 http://nb.ifeng.com/a/20171215/6230550_0.shtml

今年58岁的孟春秀，现为宣威市东山镇法着村完小教师。35年来，孟春秀甘为孺子牛，坚守山乡教学一线，兢兢业业教书育人，把热血与青春倾注在这块教书育人的热土上，为的只是让更多的孩子通过学习改变命运。年，她荣获“年度云南省乡村学校从教20年以上优秀教师”称号。

年的一天，年过半百的村支书找到高中毕业的孟春秀，请她暂时为村里的孩子们代课。看着村里孩子们期待的目光，准备外出闯荡一番事业的孟春秀接下了这个“临时任务”。她说：“孟家山村是生我养我的地方，既然学校需要，我就会想方设法把书教好，把孩子们带好。”从此，三尺讲台成了她人生的最大舞台。

在孟家山村任教的日子里，她浑身有使不完的劲。因为是复式教学，她白天要给学校4个不同年级的孩子们上课，分别准备4套不同的教案，批改4套不同年级的作业；晚上，她把村里的青年们组织起来进行扫盲学习。遇到辍学的孩子，她走村串户做家长的工作，让孩子们重新回到课堂。每接收到新班级、新学生，孟春秀总是利用晚上或周末去学生家里进行家访，这个习惯一直保持到现在。

在她办公桌的抽屉里，总备有一些学生常用的感冒药、咳嗽药，这是她30多年养成的习惯。一次，学生孟素梅突然腹痛，情况紧急，在当时信息、交通均不发达的孟家山村，体质单薄的她硬是将孟素梅背到5里外的一个村医家看病，直到孟素梅病情稳定后，她才松了一口气。山区的教学和生活条件虽然艰苦，但能为孩子们教授知识，能得到乡亲们的认可，她很知足，并且很有成就感。

“教好每一位学生，温暖每一个家庭”是孟春秀的人生信条，她以校为家，爱生如子。

有一年，孟春秀接手了一名学生，这名学生经常打架、旷课，学习成绩差。为了解这名学生的情况，孟春秀及时到这名学生家中进行家访，在学生父亲的恳请下，孟春秀把他带到自己家里“住校”，这一住便是5年。孟春秀把他当成自己的孩子严加管教，每天晚上给他补习落下的功课。渐渐地，他身上的优点越来越多，学习成绩也有了提升。

上世纪90年代的法着村交通闭塞，村子分布广、生源分散，山高路远的荣乐、铁厂沟、腊科、团山等村的学生每天自带午饭上学，到中午吃饭时，学生的饭菜早凉了。看到这一情况后，孟春秀就把这些学生的午饭全部带到家里加热，让他们能吃到热饭。这一过程就持续到了年。30多年来，在孟春秀家住宿过的学生有60余人，她资助过的困难学生有余人。

孟春秀长期担任学校教研组组长，定期组织教师集体备课、听课、评课、上公开课，带领教师搞教研，解决教学中的疑难问题。同时，她积极撰写教研论文，《培养小学生简便计算应用题能力的意义》《课堂教学优化小议》《注重低年级学生自信心培养》《在数学课外活动中培养学生创造性思维能力》等多篇论文获曲靖市、宣威市级奖。

在教育教学工作中，孟春秀以身作则，言传身教，经常对年轻教师说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，须先正己。”无论课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染年轻教师和学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

孟春秀不仅教学生，还兼顾着“师带徒育新人”的重担，她先后指导过30多名年轻教师，现在这些年轻教师都成了各学校的教学骨干。35年来，孟春秀先后荣获国家、省、市、县级奖励20余次。