年5月8日，宣威市阿都乡梨树完小开展本学期第三次校本教研活动。本次教研活动在各年级语数学科分管领导的带领下，由各年级学科组长主持，分为五个小组同时进行。

低年级教研组围绕主题《阅读教学中如何有效实施朗读指导》开展研讨活动。首先，主备人何贵琼老师进行示范课《海上日出》，何老师在执教本课时，以时间为主线，通过阅读、分析等活动过程，带领学生身临其境般地感受了日出前和日出时的景象。课后，进入主题研讨环节。在这一环节中，何老师和教研组其他教师分享并讨论了在阅读教学中如何有效实施朗读指导：一、创设情境，营造氛围，读出情境；二、保证学生的朗读时间，品读朗读，读出实效；三、教师范读，激发学生朗读的激情；四、要用灵活、多样的朗读方式。

五年级语文教研组研讨主题是《如何通过了解人物思维过程，加深对课文内容的理解》。首先由蔡兴汝老师执教《自相矛盾》，蔡老师紧扣课文内容，介绍了本篇寓言故事的出处、分析了人物性格特征以及其中富含的哲理，学生深受启迪。课后蔡老师进行说课，其他教师评课，最后对主题进行研讨。通过研讨得出：一、要“了解”人物的思维过程，必须借助显露在外的人物表现来揣摩、领悟人物的思维；二、指导学生从多个角度加深对课文主要内容的理解，学会理解课文主要内容的方法；三、学生通过深入体会课文中人物的思维过程，可以认识正确的思维方式，从而提升或改善自身的思维方法。

六年级语文组围绕主题《用具体事例来说明文章观点》展开研讨。主备人蒋绒老师上示范课《真理诞生于一百个问号之后》，蒋老师根据课文内容，按照提出论点、阐述论据论证和论证观点的教学思路，带领学生学习了这篇文章。课后教研组教师围绕主题《用具体事例来说明文章观点》进行研讨——一、说明文章观点的事例要符合实际；二、要表明观点的实质性；三、注意事例的介绍顺序和侧重点；四、在不同事例间加上合适的过渡语，使文章内容更通顺，更有说服力。

五年级数学教研组研讨的主题是《异分母分数加减法计算的教学》。首先由主备教师田群珍老师执教《异分母分数加、减法》，田老师以学生学习的合作者的身份，引导学生主动探索异分母加、减法的计算法则，总结了在通分过程中对不同类型的两个分母找最小公倍数的方法。主题研讨环节，经过全组教师研讨得出：改变学生的学习方式，变传统的接受学习为主动探究学习，同时也让学生体会并运用将新知识转化成旧知识的学习方法；让学生在探究中体验，进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分再计算的道理；联系生活实际，利用情景贯穿课堂教学，提高趣味性。

六年级数学教研组研讨的主题是《鸽巢问题》。首先由主备人赵秋艳老师进行示范课《鸽巢问题》，教学过程中，赵老师注重鼓励学生的主动探索精神，学生在学习中经历猜想—验证—推理—应用的过程，把抽象的数学知识和具体实物结合起来，化难为易，化抽象为具体，让学生切身感受数学的探究学习过程。在研讨环节，全组教师围绕鸽巢问题的内容以及教学展开研讨，一致认为：一、鸽巢问题也就是通过将4支铅笔放入3个笔筒，无论怎样放，都总有一个笔筒里至少有2支铅笔，归纳总结出鸽巢原理：n只鸽子飞进m个鸽巢（nm），总会有一个鸽巢里至少有两只鸽子；二、教师在抽象问题的教学时，应该是由抽象到具体，再由具体转回到抽象的一个过程。

本次教研活动，在主备教师的精心准备、其他教师的积极参与下圆满完成。经历观摩、评课、研讨的活动过程，每位教师在活动中成长，在研讨中反思，丰富了教学生活，提高了教学水平。