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编者按：

年是“国培计划”全面实施十周年。年8月到10月，在教育部教师工作司和北京师范大学的指导下，“国培计划”中小学骨干教师培训项目执行办公室联合北京师范大学继续教育与教师培训学院、中国教师报、高等教育出版社教师发展中心共同举办了“我的国培故事”征文活动。10月至11月，经过严格的评选程序，我们从篇来稿征文中最终选出了一百篇优秀征文。经过与作者确认修改等环节，“微言国培”特开辟“我的国培故事”百篇优秀征文专栏，逐期推送入围文章。

由于征文作者来自祖国各地各学段各领域，我们根据作者的学段领域和文章的侧重点将征文分为小学、中学、幼教、培训师、特教等五个主题，逐个主题进行展示。今天我们展示第二个主题“中学幸有你指引”中的文章《国培使我蜕变我助国培成长》。

国培使我蜕变我助国培成长

作者

胡万庆

云南省宣威市宝山镇第一中学

一、蜕变

1.国培前的我

三年国培送教下乡已结束了，回顾过来的三年，感慨万千、思绪千万。一桩桩一件件关于见证国培喜悦、懊恼、痛楚、研讨、友谊、合作、成长的往事历历在目。其间最叫我纠结难言的两件事是：

一是把“问题解决案例”写成了“教学案例”。幸好有曲靖师院李会导师指导和帮忙才完成任务。从而摆脱了尴尬难堪的局面。

另一件事就没有那么好的运气了，现在想起还让我满脸通红、无地自容。那是我到曲靖师范学院参加国培送教下乡培训的第四天，在经历了各位大师关于先进教育理念、教师的核心素养、物理专业知识等紧锣密鼓的培训后，我们这些所谓专家团队来到微机房，开始收集资料研发国培送教下乡培训的课程资源。

连开机都不会的我，等同学帮忙把电脑开机后，正准备在同学相助下开始查找资源。但是我不小心双手触碰到电脑键盘，致使电脑屏幕倒过来。这时，炸开了锅，热心的同学赶过来帮忙。你一言我一语，忙着出谋划策，寻找解决的办法。经过好长时间的忙乎，总算把问题解决了。虽然同学们很是热心和给力，但是看到大家各自忙着开发自己送教的专题资源，耽搁大家的时间，心里老不是滋味------总有点尴尬和酸楚的感觉。

这就是国培前的我，连开机都不会的我，更不用说那些处在前沿的教育理念和教学方法了。因为我早已习惯禁锢于一支粉笔、三尺讲台、蜡炬成灰泪始干的传统教学模式。

2.风雨中的成长

三年的国培生活，尽管步履艰难，历尽千辛万苦。但是我见证了曲靖师院对国培这种国家层面项目的组织管理和运作实施；我们见证了曲靖师院：李会、许思贵、时有明三位导师的严谨治学，他们全身为教育、为学生的高尚师德，他们在物理专业理论上旁征博引的渊博，在教学技巧方面高深精湛的娴熟；见证了王东老师微课制作和PPT技术的精彩片段和画面；也见证了来自外省许多高师有关教育理念前沿的解读、老师和学生专业素养的培养、学生成长的呵护、课题研究信手拈来的引领等，真所谓风采各异、各领风骚······

这些，使我应接不暇。让来自乡村学校、一直沉睡在传统教学中做井底之蛙的我脑洞大开。经过一番冰寒彻骨的全方位洗礼、反思、挣扎后，使我在教学理论的前瞻性上、教学课题研究的精准时效上、大型培训活动有序进展的方案设计和组织管理上、教学技能和教学方法的应对策略上、师生角色的转变上、学生知识技能和思维能力及学生心理和情感健康成长的培育上都得到了跨越式的发展。

这些，使我不得不考虑重新定位作为一名乡村初中物理教师的教育价值取向。我必须在未来的教育教学中努力在教学方法、教学技能、教学行为上实现大调整和靓丽转身，以实现培养国家所需合格人才的高效课堂。做一个让学校重视，受学生欢迎的好老师。以便更好地开展教学和服务于学生。

这些，使我感悟和触摸到：何为站得高、看得远的教育境界和教育情怀？使我领悟到：何为教师的专业素养和学生素养的培养提高？使我触碰到：合作学习法、探究式教学法、建构主义模块教学法、翻转课堂等先进教学理论，该如何与自己的课堂教学实践加以整合，使其绽放课堂活力与课堂生机。从而切实保障把学生培养成为会思考、有能力、有健全人格的国家栋梁，而不是有能力无德或者书呆子型的无用之辈。

3.国培后的我

通过三年国培送教下乡培训活动的历练，使我得以快速成长！正如人们常说：充满活力、有生命力的新事物的出现，背后必然有着煎熬、孤寂、甚至是痛苦过程的挣扎。尽管国培送教没有经历这样艰辛的过程，也没有这样辉煌的成果。但是我们每年一个月在曲靖师院接受导师的培训，任务多、时间紧。称得上是高强度、重负荷、快节奏、严要求、高质量的研训。曲靖师院培训结束后就要奔赴乡村学校展开为期8天的送教活动。这就是我们三年国培送教必须经历的过程。这也是我过去培训学习从来没有经历过的。

不过正因为经历这三年的打磨和考验，才使我完成华丽的蜕变。其间两个发展让我领略到什么叫做在烈火中诞生？何为在痛苦中成长？

其一、通过三年的国培送教锻炼，使我由单指禅敲打电脑键盘数着数输入字词，迈向了双手敲打电脑键盘读着句子输入文字的提升；由开机都不会，跨入到顺利设计PPT课件和制作精彩视频的跳跃式发展；

其二、通过三年的国培送教锻炼，使我能把所学的各种先进教学理念同教学实践有机结合提炼出送教主题。然后设计出国培送教方案和实施措施，有序地组织管理团队开展国培送教下乡培训活动。

虽然国培是艰辛和痛苦的，但是因为这三年的打磨和考验，同时也让我收获了幸福和快乐。

通过三年国培送教活动，我成为宣威市初中物理国培送教专家团队的组长和首席专家，负责组织宣威国培物理小组专家团队的7个成员，进行研究和开发国培专题资源，开展对宣威市初中物理教师国培送教下乡的培训活动工作。其间一次被曲靖师院评为优秀学员；一次被云南省教育厅评为“国培送教下乡先进培训者”；而且还进入了曲靖师院“三人导师”团队，配合师院两位老师，负责对参训老师学习的管理督促和考核工作。

正因为有这三年国培经历的磨练，才成就了我的名师之梦。年我成了“曲靖市张艳琼初中名班主任工作室”的成员；年我成了“宣威市陈龙玖初中名班主任工作室”的成员；年我成了“宣威市初中物理名师工作室”的主持人；年和年我承担了对宣威市物理老师的教师全员培训工作；年被宣威市教育体育局聘为宣威市初中物理教师课赛评委。

这就是国培后的我。它见证了我在国培中的成长！

感恩遇见国培！是国培成就了我的成长！使我手不再低、眼界不再窄。能够得心应手地走在三尺讲台上手舞足蹈、侃侃而谈；能够承担送教下乡的重担从容地穿梭在送教的征程中······

二、助力

1.送教下乡深入人心

“国培送教”是国家根据我国中西部教育相对较落后，城乡教育资源不均衡，教育水平参差不齐，特别是农村教育更是落伍滞后的实情而实施的重大举措。目的是通过国培培养骨干和学科带头人。发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用；缩小城乡教育发展之间的差距；提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。实现教育的公平性和国家的可持续发展。

所以我们送教团队所到之处受到社会、学校、学生的热烈欢迎。

2.乡村教师的成长

（1）乡村教师的现状

参训教师排斥和抵触送教活动。这是首先要解决的问题。参训老师们的排斥和抵触，究其原因：首先是好高自大，自以为是；其次是观念落后陈旧和固步自封；再次是长期以往自然松懈的生活模式而养成的习惯；最后才形成了排斥和抵触的局面。

（2）理念的革新

通过送教下乡培训活动推动参训教师从固步自封到乐于接受的转变。只有把先进的教育教学理念、教学模式、教学方法和教学策略与严格的培训纪律相互整合发力。我的具体做法是：以严格的纪律作保障，在先进教学理念与传统教学的矛盾、交织碰撞、冲突中去打烂参训教师固步自封的禁圈。逼他们去体验和感受先进之所以先进、落后之所以落后的真实所在，从而使其发现自身短板，找出不足。他们才会乐于接纳和应用先进的教育理念于教育教学的实践活动中。从而促使他们革新传统教学和内化新教学理念。

（3）以“物理基石作舞台”，立足课堂实践演练

凭借初中物理知识为载体；围绕初中物理教学中存在的问题、疑难点为送教的基石；来研究和开发适合乡村教学需求的教学资源，探讨教学中解决问题的方法技巧和应对的策略。专家团队研发的专题大纲，专题讲座，同课异构，微视频，PPT课件，教学案例，教学叙事等都是围绕初中物理知识和教学来展开的。目的是让教师熟悉教材，更新教育理念，提高在新教育理念下驾驭教学的水平和能力。

（4）培训成果展示，辐射影响全局发展

通过国培，我们完成了多篇教学论文，多篇物理课件，多篇教学设计，80多个微课视频。充分发挥了骨干教师的示范、引领、辐射作用；缩小城乡教育发展之间的差距；进一步提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。为宣威教育事业的兴起插上腾飞的翅膀！

我坚信：在国培路上，我们会走得更快更好；我坚信国培之火种将唤醒不计其数的乡村孩子实现摆脱大山沟的理想梦；我坚信国培之火种将助燃千千万万乡村孩子的中国梦！

3.乡村孩子的成长

宣威市初中物理组送教下乡培训活动所到之处，受到各乡镇学校师生的热烈欢迎；冲击和影响了老师们教育观念的改变，推动老师教学手段和教学方法的创新；激发了学生的学习热情、引发了学生探究学习的兴趣、培养了学生合作学习的团队意识、增长了学生的知识、健康了学生的心理。

其间有三件事使我难忘，令我记忆犹新：

第一件：年我们送教到宣威市龙潭乡一中时，宣威祯祥中学李老师给八年级学生上实验课“滑轮组的机械效率”时，有一个小组在实验过程中，不小心把实验器材铁架台的杆子给弄断了。当时1位男生站到课桌上扶着铁杆配合其他同学完成实验的场景，直接带动40位参训物理老师积极主动融入到学生小组中，从此开启了师生合作共同做实验的新篇章。此事引发形成在后来的送教下乡培训活动中都有师生合作探究共做物理实验的良好氛围和好习惯。

第二件：年宣威物理组送教到榕城中学时，宣威市教育体育局马现群局长带领各位领导走进实验室与同学们同上物理课。极大带动和影响后来送教下乡师生合作探究激情和学习兴趣的形成。

第三件：年宣威物理组送教下乡到田坝一中时，三个班的学生和参训老师共多人同上物理课的壮观场景，使人振奋，导致学习热情高涨。

4.在国培中成长

所谓饮水思源：就是要有感恩之心。国培使我蜕变，助我开心快乐地跃上了更高境界的教育平台。所谓站得高，看得远，我眼前思维的空间一片开阔……国培之光明媚耀眼，使我思绪万千。共祝愿：让我们一同，把国培之光洒向乡村孩子，助推乡村老师和乡村孩子以乐观的心态健康茁壮的向阳成长！